課程內(nèi)容緊緊圍繞管理者在企業(yè)內(nèi)的兩個(gè)核心價(jià)值定位“創(chuàng)業(yè)績、帶團(tuán)隊(duì)”來展開沙盤模擬演練課程。細(xì)節(jié)內(nèi)容包含：管理者角色認(rèn)知、組織管理原則、計(jì)劃、組織、溝通、協(xié)調(diào)、激勵(lì)、指導(dǎo)、控制、授權(quán)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與沖突管理、培養(yǎng)下屬、情境領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等等。
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員工的主要工作是完成工作目標(biāo)，承擔(dān)的主要工作角色為下屬、同事。而管理者的工作有兩個(gè)：自己需要完成一部分工作，另外部分工作則需促使他人完成。工作中承擔(dān)的角色主要有三個(gè)：下屬、同事、上司。并且，同樣的是下屬、同事的角色，公司對于員工和管理者的要求是不同的，完成管理者的角色轉(zhuǎn)型的核心是承擔(dān)好以下三個(gè)角色。
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1、贏在執(zhí)行力沙盤模擬提供一個(gè)非常逼真的模擬環(huán)境，演練模擬企業(yè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，幫助學(xué)員把握團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的關(guān)鍵要素，透徹了解團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)； 2、現(xiàn)場練習(xí)使用學(xué)到的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力方法和策略，指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)企業(yè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力改善與管理，改進(jìn)企業(yè)管理中存在的各類問題，探索管理改進(jìn)路徑，改善經(jīng)營管理績效。
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1、幫助學(xué)員掌握目標(biāo)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制等團(tuán)隊(duì)管理技能； 2、幫助學(xué)員學(xué)習(xí)有效激勵(lì)下屬的技巧與方法； 3、幫助學(xué)員找到指導(dǎo)和培育部屬的有效方法； 4、幫助學(xué)員提高領(lǐng)導(dǎo)力，打造卓越團(tuán)隊(duì)； 5、幫助學(xué)員增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作能力。
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新晉管理者（后備干部）是一個(gè)獨(dú)特的管理人群。了解管理是什么？如何實(shí)現(xiàn)從專業(yè)到管理的轉(zhuǎn)型？如何實(shí)現(xiàn)工作（業(yè)績）的突破？在職權(quán)范圍不大的情況下如何帶領(lǐng)下屬完成任務(wù)？這些是新晉管理者面臨的重要問題。
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二十一世紀(jì)的競爭是效率的競爭，而效率競爭的核心要素是單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的效益。通過時(shí)間管理和目標(biāo)管理兩個(gè)維度，幫助學(xué)員提升工作效率和自我管理能力， 通過各種理念和實(shí)用工具，幫助大家更好地規(guī)劃工作，為個(gè)人和企業(yè)帶來新的變化，帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)績效的提升!
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無論身處什么行業(yè)，總有些人天天加班卻總是完成不了工作；無論身處什么公司，也總有些人卻能利用上班時(shí)間就創(chuàng)造出良好工作效益。原因何在？其核心在于對于無形資源——時(shí)間的管理與使用，時(shí)間管理能力、使用效率較強(qiáng)的人，可以利用有限的時(shí)間創(chuàng)造出無限的工作績效，而時(shí)間管理能力、使用效率較差的人卻可能空耗時(shí)間，甚至導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)與企業(yè)的效率與效益。
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