【培訓(xùn)收益】

1、照鏡子，正衣冠，對照模擬演練結(jié)果，驗證以往形成的領(lǐng)導(dǎo)思想和方法，梳理思路、暴露誤區(qū)；

2、通過分析生動鮮活的現(xiàn)場案例，認識領(lǐng)導(dǎo)力的真正來源，及時反思現(xiàn)行領(lǐng)導(dǎo)與管理方式的有效性；

3、通過模擬演練，大大提高學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)技能和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；

4、通過開展在戰(zhàn)略指導(dǎo)下的模擬經(jīng)營活動，認識領(lǐng)導(dǎo)能力對戰(zhàn)略目標達成的重要意義；

5、拓展管理視角，走出片面追求完美規(guī)劃的局限，認識行動型領(lǐng)導(dǎo)對于組織能力提升的作用和價值；

6、經(jīng)過密集的經(jīng)營決策，充分體驗領(lǐng)導(dǎo)力和經(jīng)營業(yè)績的關(guān)系，深刻認識領(lǐng)導(dǎo)力對于企業(yè)發(fā)展的重要性。

【課程大綱】

第一部分、影響力的來源

1、員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)，好領(lǐng)導(dǎo)和壞領(lǐng)導(dǎo)；

2、擴大影響力三要素：領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力、領(lǐng)導(dǎo)風格；

3、領(lǐng)導(dǎo)的六個特質(zhì)：領(lǐng)導(dǎo)遠見、領(lǐng)導(dǎo)熱情、自我定位、人才經(jīng)營、優(yōu)先順序、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力。

第二部分、統(tǒng)御技術(shù)

1、兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為：指揮性行為、支持性行為；

2、四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風格：命令型、教練型、支持型、授權(quán)型；

3、彈性運用兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為和四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風格。

第三部分、教練技術(shù)

1、我們?yōu)槭裁匆叹毾聦佟獡碛屑寄懿拍苓_成目標、授人以魚的智慧、員工績效方程式（知、愿、能、行）；

2、創(chuàng)造成長的環(huán)境——激勵員工的學(xué)習(xí)動機、營造教練的氛圍和環(huán)境。

第四部分、激勵技術(shù)

1、工作動力中的內(nèi)力和外力，影響動力的渠道和方法；

2、各類型下屬的激勵技巧：指揮型、關(guān)系型、智力型、工兵型；

3、學(xué)習(xí)調(diào)和運用豐富多彩的激勵菜譜。

第五部分、授權(quán)技術(shù)

1、授權(quán)是委派任務(wù)還是交出權(quán)力；

2、領(lǐng)導(dǎo)者為什么不愿授權(quán)；

3、授權(quán)的好處和風險；

4、授權(quán)的步驟——確定任務(wù)、選擇人員、明確溝通、跟蹤檢查。

第六部分、領(lǐng)導(dǎo)力提升的關(guān)鍵法則

1、領(lǐng)導(dǎo)力決定一個人的成就水平；

2、衡量領(lǐng)導(dǎo)力的真正尺度是影響力；

3、領(lǐng)導(dǎo)力來自日積月累，而非一日之功；

4、誰都可以掌舵，唯有領(lǐng)導(dǎo)者才能設(shè)定航線；

5、領(lǐng)導(dǎo)者為他人提升價值；

6、信任是領(lǐng)導(dǎo)力的根基；

7、人們通常愿意追隨比自己強的領(lǐng)導(dǎo)者；

8、領(lǐng)導(dǎo)者善用領(lǐng)導(dǎo)直覺評估每件事務(wù)；

9、你只能吸引和你相似的人，而無法吸引想要的人；

10、領(lǐng)導(dǎo)者深知，得人之前必先得其心。

第七部分、從管理者走向領(lǐng)導(dǎo)者

1、管理角色與領(lǐng)導(dǎo)角色的差異；

2、管理者的角色定位；

3、如何從普通的管理者成長為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。