《MDT團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與動(dòng)機(jī)沙盤模擬》

激勵(lì)與驅(qū)動(dòng)的秘密——讓人盡心盡力工作的方法

【課程背景】

管理是被動(dòng)的，激勵(lì)是主動(dòng)的。管理是別人要求的，激勵(lì)是自己要求的；人性的特點(diǎn)是不喜歡為別人做事，卻愿意為自己做事。如果一個(gè)管理者還是把過去幾十年的管理方法來管理現(xiàn)代的員工，那只會(huì)把員工管跑。企業(yè)人員流失嚴(yán)重，不是管理出了多大的問題，而是負(fù)激勵(lì)、負(fù)能量太多！在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，你的企業(yè)的管理工作中，埋頭苦干的你是否在抬頭間發(fā)現(xiàn)我們公司遇到很多困惑：例如：

 （1）員工愛抱怨，動(dòng)不動(dòng)就向領(lǐng)導(dǎo)問怎么辦？人手不夠，我做不到  

 （2）老員工依仗資歷自大，聽不進(jìn)去意見，勸導(dǎo)  

 （3）部門間不能相互協(xié)調(diào)，溝通不暢，造成不必要的損失，突發(fā)事件  

 （4）員工不負(fù)責(zé)任，對(duì)發(fā)生不好的事總是一副事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度。  

 （5）執(zhí)行力差，只會(huì)動(dòng)嘴皮子，干勁不足，導(dǎo)致整個(gè)工作節(jié)奏慢。  

 （6）惡性循環(huán)導(dǎo)致公司員工在公司工作壓抑，工作看不到希望，沒有盼頭，員工流失嚴(yán)重。  

 （7）如何解決招人難，優(yōu)秀人才留不住的問題？  

 （8）如何讓員工不抱怨，時(shí)刻充滿正能量？  

 （9）如何讓員工自動(dòng)自發(fā)工作？  

 （10）如何用機(jī)制放大員工夢(mèng)想，提升業(yè)績(jī)；   

 （11）員工工作不積極，沒有責(zé)任心，怎么辦？ 

 （12）如何讓老板實(shí)現(xiàn)身心解放，企業(yè)自動(dòng)化運(yùn)轉(zhuǎn)；

【課程特色】

本課程沙盤中包含了所研究的3000多個(gè)管理樣本的集合，沙盤設(shè)定在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的組織中，經(jīng)歷7-8個(gè)管理事件，經(jīng)過多人共同探討，每個(gè)事件的管理手段應(yīng)用于25個(gè)動(dòng)機(jī)和績(jī)效水平迥異的員工。通過實(shí)戰(zhàn)推演，幫助管理者預(yù)測(cè)員工行為和心理變化的沙盤工具。避免由于認(rèn)知偏差、管理過度和管理缺失而帶來的負(fù)面影響和用人風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而提升員工個(gè)人的績(jī)效、團(tuán)隊(duì)的績(jī)效和整個(gè)組織的滿意度。

【課程收益】

1、理解員工工作狀態(tài)背后的各種心理因素，用最短的時(shí)間了解經(jīng)典激勵(lì)理論

2、掌握現(xiàn)代員工的基本需求，理解金錢激勵(lì)的有限性

3、掌握10種以上極具實(shí)用性的員工激勵(lì)方法與技巧

4、提升員工積極性，了解如何打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

5、學(xué)會(huì)不花錢或少花錢的激勵(lì)方式

6、通過沙盤模擬實(shí)戰(zhàn)將知識(shí)轉(zhuǎn)換為行動(dòng)，解放管理者，升級(jí)管理者   

【課程形式】沙盤模擬+討論分享+案例分析+點(diǎn)評(píng)講授相結(jié)合

【課程對(duì)象】各級(jí)管理者

【課程時(shí)長(zhǎng)】 2天

【課程大綱】                       

一、 企業(yè)為什么要重視員工的激勵(lì)？

1、 現(xiàn)代人才市場(chǎng)發(fā)票的需要

2、他們員工為什么而工作？

3、招聘困難人才荒與員工流動(dòng)頻繁？

4、越來越強(qiáng)勢(shì)的人才

二、經(jīng)典激勵(lì)的理論

1、動(dòng)機(jī)與激勵(lì)的概念

2、馬斯洛的需要層次理論

3、需求層次理論的推論

4、激勵(lì)理論在工作中的應(yīng)用

5、領(lǐng)導(dǎo)主管常見激勵(lì)誤區(qū)

6、了解下屬需要的方法

-對(duì)抱怨的分析 

-需要層次調(diào)查問卷 

-問題清單

-員工離職原因分析

三、管理者的激勵(lì)手段

1、保持員工的期望

2、保持適度的壓力

3、常用激勵(lì)菜單

-信任

-相對(duì)公平

-安全承諾

-歸屬感

-尊重認(rèn)同

-成就激勵(lì)

-責(zé)任寄予

-發(fā)展空間

-授權(quán)

-自由

四、激勵(lì)體系構(gòu)建與操作

1、對(duì)普通員工的激勵(lì)方式

2、對(duì)知識(shí)型員工的激勵(lì)方式

3、對(duì)管理人員的激勵(lì)方式

4、如何提升下屬的工作能力

5、如何規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑 

6、如何構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部溝通管道 

五、將動(dòng)機(jī)與行為相結(jié)合

1、什么是期望

2、共同設(shè)定實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)和目的

3、賞罰分明

4、以書面形式明確行動(dòng)過程 

5、工作動(dòng)機(jī)與績(jī)效研究

六、思考與討論

--維系員工的斗志

--設(shè)想應(yīng)怎樣對(duì)待每個(gè)員工并公開這種設(shè)想

--善于識(shí)別出色的表現(xiàn)

--平易進(jìn)人

--確保每個(gè)員工的學(xué)習(xí)權(quán)利

--花時(shí)間去培訓(xùn)員工

【管理事件列表】

本課程可在以上案例中，選擇與企業(yè)契合度最高的7~8個(gè)管理事件，作為課堂培訓(xùn)重點(diǎn)案例分析。