【培訓收益】（項目結束后，內(nèi)訓師能夠 ……）

1.了解情境微課設計與開發(fā)背后的學習心理學

2.分解微課學習目標并梳理學習知識要點內(nèi)容

3.根據(jù)不同的學習內(nèi)容選擇微課教學方法設計情境微課

4.學習并掌握互聯(lián)網(wǎng)時代下的情境微課開發(fā)三種常用共享工具

5.運用所學技術，開發(fā)一門成熟的情境微課程

【課程方式】講授法，案例分析法，頭腦風暴，小組討論，互動分析，游戲互動，引導技術等各種工具應用及實戰(zhàn)案例分析相結合。

【參加對象】公司內(nèi)訓師，各部門業(yè)務專家及對情境微課開發(fā)技術研究的人

【培訓時間】 2天標準版，3天行動版

【課程綱要】

約會 ?互聯(lián)時代下的學習

一，情境微課一起玩

1.1聊聊微課的那些事

1.2微信與微課有什么關系

1.3微課與傳統(tǒng)課程的區(qū)別

1.4玩轉(zhuǎn)線上線下微課制作工具

案例欣賞：互動型，閱讀型及操作型微課欣賞

二，業(yè)務痛點情境分析

2.1關鍵績效預期差異分析

2.2痛點情境分析三步法

練習活動：《業(yè)務痛點情境需求分析》

三，業(yè)務專家經(jīng)驗萃取

3.1從績效需求到學習目標設定

3.2從目標到學習要點梳理

3.3從學習要點到微課結構設計

練習活動：《業(yè)務專家經(jīng)驗萃取》

四，內(nèi)容設計萬能流程

4.1學習思考的幾大問題

4.2情境微課設計流程

?  激發(fā)學習

?  學習新知

?  體驗操練

?  檢查效果

練習活動：《情境微課腳本原型圖》編寫

五，情境微課制作與展示

5.1互動型微課開發(fā)

實戰(zhàn)訓練：視頻實用工具 -會聲會影（現(xiàn)場帶教）

5.2閱讀型微課開發(fā)

實戰(zhàn)訓練：H5傳播工具-炫課制作（現(xiàn)場帶教）

5.3操作型微課開發(fā)

實戰(zhàn)訓練：PTT美化工具-PPT美化大師（現(xiàn)場帶教）

練習活動：根據(jù) “微課腳本原型圖”轉(zhuǎn)化成一門情境微課